陳騰飛在雙柏一中的支教生活。受訪者供圖

在云南省楚雄彝族自治州雙柏縣第一中學嶄新的科技館內，2021世界機器人大賽總決賽TAI智能車挑戰賽項一等獎（季軍）的證書引人注目。

這是雙柏一中贏得過的最高榮譽，也是云南省在該賽事賽項的歷史最好成績。

(相關資料圖)

和這群山里娃一起追夢的，是南京大學第二十三屆研究生支教團的團長、該校政府管理學院研一學生陳騰飛。支教結束時，他拿到了雙柏縣頒發的首屆“榮譽市民”證書。

第一次聽到“雙柏”這個名字還是在2017年。當時的陳騰飛剛來到南大社會科學實驗班學習。他從參加支教的學姐口中了解到那邊的“艱苦且有意義的生活”。

早在2013年，南京大學就與遠在幾千里之外的雙柏縣牽手結對。10多年來，雙柏迎來了一批批來自六朝古都的優秀學者、志愿者們。

更大的貢獻

偶然的機會，2019年冬天，作為南京大學“青年馬克思主義者培養工程”研修班的學員，陳騰飛跟隨南大團委組織的大學生社會實踐團，第一次來到雙柏縣。第一印象是，這里幾乎沒有一塊平地。

橫亙連綿的大山使得雙柏縣的山路尤為崎嶇。零碎的農田也在山石間錯落著。由于這里師資短缺，陳騰飛擔任4個班的思想政治老師，還是一個班的班主任。陳騰飛看了學生們的成績，有點“傻眼”。按這個成績往下發展，能夠考上大學的學生寥寥無幾。

在陳騰飛擔任班主任的文科班里，全班共有50名學生，其中有15名男生，班級名次是全年級倒數。“班里有幾個同學愛調皮搗蛋，剩下的同學學習積極性也不高。”

白天進入村子里入戶調研、協助整理危房改造檔案；到了晚上，由于經常停水、斷電，陳騰飛得以放下手機，在無邊的寂靜中看著星星，然后想：“作為大學生，我們怎樣才能為這里作更大的貢獻呢？”

“孩子王”

陳騰飛可不想“躺平”。與循規蹈矩的教學方式不同，陳騰飛更偏愛開放、促進學生獨立思考的課堂教學。

在第一堂班會課時，陳騰飛就組織了一場辯論賽。在辯論賽中，同學們活躍的思維給陳騰飛留下深刻印象。“學習成績沒上來，很大可能就是學習習慣的問題。”

發現了問題，陳騰飛“對癥下藥”。沈富裕，是各科老師都“敲打”的調皮學生。陳騰飛送給沈富裕一本南京大學印制的文創筆記本。“這是我送給你的禮物，也是你的‘問題本’。你可以在本子上寫下每天出現的問題。”

這個“問題本”讓沈富裕感覺非常新鮮。

“4月20日，早上兩節課想睡覺。4月22日，下午的課走神了。”沈富裕在“問題本”上誠實地寫下自己的“問題”，這讓陳騰飛忍俊不禁。

就這樣，陳騰飛讓學生們自主發現問題的同時，也像一個大哥哥一樣為他們提供各種“小妙招”。此外，他喜歡讓學生們提問、讓他們勇于說出自己的觀點。

讓人沒想到的是，第一學期結束，他教的4個班級學業水平考試通過率在全年級政治學科組位列第一；第二學期結束，他擔任班主任的班級，從原來年級同層次排名倒數，變成連續7次考試排名第一的優秀班級。而沈富裕的成績也一下子從“吊車尾”躥到中上游。

陳騰飛課堂內外忙碌的身影讓雙柏一中校長尹瓊看在眼里。從教多年的她感受到志愿者們與學生們交流時不像師長，更像同齡人。“騰飛，你們年輕，有獨特的想法。不論你們想怎么做，我都支持你們！”

抓住機會

陳騰飛愈發覺得孩子們潛力無限，打心眼兒里喜歡。

與此同時，南京大學團委也積極搭建東西部交流的平臺，為支教地的孩子們爭取來參加機器人大賽的機會。

尹瓊聽到比賽的消息后，撓了撓頭：“我們的孩子從來沒有參加過機器人大賽，連電腦接觸得都不多。”不過，尹校長還是讓陳騰飛試試，最起碼能讓孩子們接觸一下“高科技”。她專門為陳騰飛騰出了用于訓練的空教室。

初到支教地，陳騰飛便接手了這一全新而又艱巨的任務。

了解大賽的賽程、賽制后，陳騰飛向學生們講述起這個比賽。原來，在比賽中，學生們需要通過編程，操控智能車越過障礙、通過賽道。用時最短、碰撞障礙最少的智能車組就獲勝。一個小組需兩人，一人編寫程序，另一人負責測量賽道長度、調整各類參數。

孩子們從來沒有聽說過這樣精彩刺激的大賽。看著孩子們眼神閃爍，陳騰飛下定決心：“我一定好好帶著孩子們訓練，讓他們體驗體驗！”

研支團的志愿者們一共選出6名學生，并分成3組參加訓練。

雖然是文科生，但陳騰飛對于理工科也有濃厚興趣。與他同來支教的志愿者張梓涵是理工科出身，陳騰飛立即邀請他來幫忙，兩人組成“教練團”，為孩子們設計比賽策略。

完成比賽的“迷宮”部分有兩個思路，其一是設計一套符合賽道規律的“死程序”。這要求學生們先對賽道進行精準測量，按照數據對智能車進行編程。

這種操作方式的好處在于求穩，經過精確的測量得出的程序會讓小車跑得穩定。缺點也顯而易見，就是浪費時間。

另一種方法就極考驗團隊的編程能力。那就是直接設計一套“活程序”。智能車在運行程序時能依據不同的路況，自行選擇路線。“萬一程序沒設計好，那一定會撞到障礙物。”陳騰飛表示。

“我們根本沒有接觸過編程，這怎么辦呢？”有學生問陳騰飛。

陳騰飛安撫著孩子們的情緒。他說，編程軟件是大賽組委會專門開發的漢語編程軟件，操作起來較為方便。就這樣，他帶著學生們開始艱苦的訓練。

此后全國大賽，由于疫情原因，比賽改為線上。三支隊伍只有一個跑道，再加上比賽中的幾次失誤，最終，他們只有兩支隊伍獲得了三等獎。

在當地師生看來，這個成績是雙柏一中在國家級科創賽事中的“零的突破”。但這個成績在陳騰飛看來不是很理想，“相信孩子們能夠走得更遠”。

“曾經的夢想在心里，而現在的夢想在路上”

2022年春天，世界機器人大賽如期而至。“教練團”商量決定直接由全國賽中成績最好的一組選手參賽。

就在這時，在全國賽中失利的學生王光鵬給“教練團”寫了一封長長的信。信中，他提到全國賽中客觀條件對他們小組較大的限制，以及對于比賽中遇到的問題的解決方案。其中一句話讓陳騰飛深受感動：“曾經的夢想在心里，而現在的夢想在路上。”

看著王光鵬的解決方案，陳騰飛心里踏實了。他和張梓涵拉著王光鵬前來訓練，讓他沒想到的是，王光鵬操控的智能車直接跑出從未有過的好成績。

“這個孩子心里憋著一口氣呢！”就這樣，以陳騰飛為首的“教練團”帶著王光鵬和同學們再一次踏上征程。

最終，這群大山里的孩子不負眾望，斬獲世界機器人大賽總決賽（WRCF）一等獎（季軍）。

王光鵬性格內向、靦腆。學習之余，他喜歡解決一些科學問題。此前，他就買來磁鐵，研究“磁懸浮”的可行性。在他所繪制的設計草稿上，這樣的新型交通會使家鄉父老出行更方便、快捷。

其實，王光鵬從學校回到村子里要輾轉大巴、電動車等多種工具，用時超過6小時。“正是因為這樣，我才希望家鄉能好起來，大家的出行不受困擾！”雖然設計依舊有很多漏洞，但王光鵬想將這一切變成現實。

他覺得，這次獲獎給予自己更多自信：“我也能做好一些事！”

如今，他把更多的精力投入學習之中。他希望高考的時候可以考一個好學校，念物理專業，學更多的本領，完成夢想。

對于王光鵬的獲獎，雙柏一中校長尹瓊也非常震撼。“從此以后我更相信我的孩子們，希望我們還能參加這個比賽，將科技夢傳遞給每一個孩子。”

在聽聞與他們競爭的團隊，都來自北京、上海等大城市的名校時，尹瓊的聲音竟有些哽咽。

不過，一切正慢慢變好。在南京大學校友的資助下，學校有了第一所科技館。

陳騰飛清楚記得，科技設備運到的當日已是深夜，司機師傅著急卸貨，而一兩個人壓根兒抬不動。最終，孩子們自發將這些設備抬到科技館。“這是我們一起建造的科技館！”

尤強 中青報·中青網記者 李超