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2022年5月18日，湖北省宜昌市，五峰土家族自治縣幸福小學(xué)為366名學(xué)生及家長舉辦家庭教育心理健康公益講座。視覺中國供圖

作為“健康中國”建設(shè)的重要內(nèi)容，青少年心理健康得到越來越多的關(guān)注，也是全國兩會(huì)上，代表委員們討論的重要話題。

在全國兩會(huì)召開前夕，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），進(jìn)行了一項(xiàng)題為“兩會(huì)在即，你最關(guān)心哪些議題？”的全國兩會(huì)青年期待調(diào)查，共有2201人參與。調(diào)查顯示，促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展，50.7%的受訪者建議家校社會(huì)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建青少年心理健康多元支持體系；46.9%的受訪者建議學(xué)校每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查。

家住河北的徐家昌，孫女3歲了，平時(shí)不愛說話、不愛笑、注意力不集中，被診斷患有抑郁癥。“很驚訝，這么小的孩子，有什么可抑郁的？”醫(yī)生分析，父母長期當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵、缺乏對(duì)孩子的關(guān)注，都是可能的原因，而且在孩子出現(xiàn)問題后，家長沒有及時(shí)干預(yù)，也進(jìn)一步加劇了病情。“孩子爸媽現(xiàn)在很后悔，到處求醫(yī)問藥。雖然孩子到了上幼兒園的年紀(jì)，但可能會(huì)推遲入園。”

白許婷的兒子讀小學(xué)五年級(jí)，她覺得“學(xué)習(xí)壓力是孩子產(chǎn)生心理問題的一方面原因，但更重要的是家庭氛圍、親子關(guān)系的影響。家長對(duì)孩子的有效陪伴少，在孩子需要幫助時(shí)，沒有及時(shí)給予關(guān)注，都可能使孩子感到孤獨(dú)，從而產(chǎn)生抑郁傾向。”

牛枝敏是河南的一名初中教師，她明顯感覺現(xiàn)在學(xué)生存在心理問題的比以前多了。作為班主任，她很關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，但她坦言，只靠自己一人，很難面面俱到。

所謂“少年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，青少年的健康成長備受關(guān)注。在青少年心理健康方面，大家期待哪些支持？

調(diào)查中，46.1%的受訪者希望將心理健康教育列入國家課程，44.9%的受訪者希望能夠嚴(yán)格監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不利于兒童身心健康的內(nèi)容，43.8%的受訪者希望加大心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)，41.1%的受訪者期待出臺(tái)青少年心理支持工作指導(dǎo)規(guī)范，31.8%的受訪者重視依托數(shù)字化技術(shù)完善心理健康服務(wù)平臺(tái)。（受訪者均為化名）

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