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      天天實時:增活力、強動能 重慶電子工程職業學院助力地方產業數字化轉型

      2023-05-25 11:01:58來源:華龍網

      華龍網—新重慶客戶端訊(韋燕)共建具有全國影響力的科技創新中心,是成渝地區雙城經濟圈建設的重點任務之一。

      在此戰略目標指引下,西部(重慶)科學城承載著川渝攜手打造具有全國影響力科技創新中心的夢想。如何在這一國家戰略中貢獻高職科教力量?鍛造具有“工匠精神”的新職人?重電通過不斷實踐給出了自己的答案。

      5月24日上午,2023第四屆“全國主流網絡媒體重慶教育行”走進重慶電子工程職業學院,來自全國40余家主流網絡媒體記者,實地探訪助建科創“一座城”的“重電實踐”。


      【資料圖】

      軌枕螺栓高精度智能檢測與檢修設備現場勘測圖

      產業園區“強齊聚”

      園校融合提升創新能力

      5月11日,首屆西部職業教育高質量發展論壇在重慶永川舉行。重慶電子工程職業學院黨委副書記、校長聶強以一篇《園區模式——職業教育產教融合的新路徑》報告“圈粉”無數,釋放職業教育高質量發展的“新信號”。

      作為一所電子信息特色鮮明的“雙高”院校,重慶電子工程職業學院乘著全國職教改革發展的東風,在深化產教融合、科教融匯、職普融通上探路試點,正積極加快推進永川校區建設,與永川合作共建“產城融創”融合發展試驗區,助力西部職教高地建設,為現代職業教育體系構建、職業教育高質量發展、建設技能型社會貢獻“重電力量”。

      網絡攻防實訓平臺-2

      聚焦重慶市“2+6+X”重大產業布局,學校探索出一套“園區(企業)出題、學校立題、平臺(團隊)破題”的技術水平提升創新模式,積極推動博士專家進部門、進產業、進園區,重構共建共享共贏的“政產園企校”合作新局面。

      學校積極主動與國內外高水平高校、頭部科研院所(創新聯合體)等展開技術交流,汲取各方在技術攻關、組織研發、成果轉化、服務企業等方面的關鍵點。在此過程中,一大批校內外的“高精特尖”院士專家匯聚于此,將產業發展與學校特色識別、匹配形成全新資源集聚,不斷解決技術攻關的“難點”、組織研發的“痛點”、成果轉化的“困點”、服務產業的“卡點”,持續助力企業紓困。

      學校制定科研人員項目聘用制度,通過項目形式臨時聘、雙向交換聘用等形式激發科研人員活力,在此推動下,學校2022年立項國家自然科學基金項目2項、省部級科研項目110項;立項重慶技術創新與應用發展專項1項,實現學校牽頭立項重慶市重點科研項目0的突破,也將單項縱向科研項目經費的最高值提高到100萬元。

      謝永教授與團隊成員進行虛擬仿真實驗測試重大平臺“強動能”

      重大平臺“強動能”

      校企聯合推動成果轉化

      面向新一代高性能芯片、智慧建筑、智慧醫療器械等數字產業方向,學校實施引培并舉“雙輪驅動”,以集聚高端領軍人才為核心抓手,以合作共建省部級研發平臺為主要依托,確立了學校—企業—園區多方共建共享的“矩陣式”科研組織形式。

      校企共建(城市建筑智慧運維高校工程中心)

      校企共建的城市建筑智慧運維高校工程中心等12個省部級科研平臺進入實體化運行階段,同時形成了“研究方向必須聚焦行業發展、科研項目必須來源于行業真實需求、研發過程必須與企業深度交流、研究成果必須產生社會經濟效益”的“四個必須”平臺建設原則,建立了“技術研發—產品開發—應用示范—成果轉化”的建設模式,形成集人才培養、成果轉化、技能創業、市場運行一體化的科研平臺建設運行機制。

      科研平臺支撐重大科研成果頻頻產出。近五年,學校通過校企合作形成的科研成果獲得重慶市科技進步二等獎4項、三等獎6項。

      與此同時,學校科研方向緊跟企業需求,搭建了“項目團隊+眾創空間+孵化器+產業園區”的全鏈條一體化平臺,建立了“需求—立項—研發—成品—轉化—產品”完整生命周期的全鏈分權定向轉化機制,成果轉化率大幅提高。

      2022年,學校授權發明專利164項,位居全國高職第二位;科研與社會服務收入突破5000萬元;自動生成虛擬化網絡切片術等36項技術創新成果助力地方產業數字化轉型,為企業帶來經濟效益1.6億元。

      重電智能機器人技術研究團隊正在進行水切割實驗

      科研生態“增活力”

      校地聯合蓄積源頭活水

      黨的二十大報告指出,“加快實施創新驅動發展戰略”,“推動創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈深度融合”。

      為推動“四鏈”深度融合,學校主動謀劃“環重電”創新生態圈,不斷助推全校科技創新、成果轉化。

      依托產業學院、卓越人才班,工匠工坊等育人載體,完善科教協同育人模式,初步建立相關機制1套;完善教師教學與科研工作量互換,促進形成科研成果轉化為教學資源等機制1套;完善分類科技評價機制,形成可持續影響的科研“放管服”體制機制1套。構建起“雙循環三融合”協同發展科研治理模式,將科技創新供給與“兩鏈”的持續需求不斷正向循環,便是學校提出的創新之舉。學校積極開展技術研發、產品開發、成果轉化,推動“機構—制度—文化”“政府—行業園所—企業—學校”“平臺—項目—成果”多維度融合。在技術與產品開發創新生態下,全校師生披荊斬棘,孕育出更多符合產業發展需求的創新性人才。

      同時,學校積極響應國家和地方技術創新需求,面向人民生命健康領域,聚焦民生關鍵問題,重點開展了“三醫”(醫療、醫保、醫藥)數據融合為應用場景的《智慧醫保發展背景下重慶市“三醫”數據融合應用的相關問題研究》;為了讓群眾更好地了解自己和家人的健康情況,加強對慢性病的健康管理,開展了基于知識圖譜技術參保人健康分析的《基于醫保大數據的群體健康分析關鍵技術研究》。

      網絡攻防實訓平臺-1

      一批源于真實需求的科研成果不僅提升了科研工作者技術創新能力,更讓課堂教學案例更多元,讓教學過程更豐富。

      下一步,重慶電子工程職業學院將緊緊圍繞重慶市建設具有全國影響力的科技創新中心和全球影響力西部(重慶)科學城的發展目標,進一步創新機制、拓寬視野、培育人才、協同“大學大院大企”要素資源搭建科技創新與成果轉化載體,助力更多優質科技成果落地轉化發展,為加快實現科技強國貢獻更多力量。

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