2019年11月14日，寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣袁河中學(xué)學(xué)生參加航模表演。袁河中學(xué)供圖

在西海固地區(qū)，固原一中是唯一一所自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)高中。361名教師中，70多人是近10年入職的公費(fèi)師范生。

2012年，90后女教師康瑾從固原一中考入西南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，2016年在雙選會(huì)被選中，回到母校任教。工作7年，她送走了兩屆畢業(yè)生。

今年，康瑾又開(kāi)始帶高一學(xué)生，為兩年后的高考作準(zhǔn)備。她每天的工作時(shí)間“早七、晚六”，每周還要帶兩節(jié)晚自習(xí)，下班時(shí)間會(huì)更晚。

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康瑾同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委工作，近幾年參加過(guò)幾次外出培訓(xùn)。相比大城市，西海固地區(qū)學(xué)校很多高中生還沒(méi)有坐過(guò)地鐵、高鐵，沒(méi)有走出過(guò)西海固。當(dāng)六盤(pán)山機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)從學(xué)校上空飛過(guò)時(shí)，學(xué)生會(huì)下意識(shí)地抬頭看。這讓她心里有些不是滋味。

為提升教學(xué)能力，康瑾讀了西南大學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)在職研究生。帶過(guò)兩屆學(xué)生后，本學(xué)年她著手總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得，激勵(lì)自己保持教學(xué)熱情，在教授知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生“德智體美勞”全面成長(zhǎng)。

近3年來(lái)，康瑾的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)并不輕松。按照寧夏高考改革綜合實(shí)施方案，她帶的第三屆學(xué)生將于2025年參加改革后的“新高考”。對(duì)于學(xué)生的請(qǐng)教，康瑾盡可能給出客觀理性的建議。

“語(yǔ)文仍是全國(guó)統(tǒng)一考試科目，新高考改革后的變化在于要讓學(xué)生更多動(dòng)起來(lái)。”康瑾不希望自己的學(xué)生是“做卷子長(zhǎng)大的一代”，她嘗試借助教材拓展閱讀資源，開(kāi)闊語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野，在講述一些名家名篇時(shí)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)讀，將學(xué)到的戲劇知識(shí)應(yīng)用于寫(xiě)作，并嘗試帶學(xué)生自導(dǎo)自演節(jié)目。

以前為穩(wěn)住高考成績(jī)，學(xué)生難得有機(jī)會(huì)參加文體活動(dòng)。如今，這所高中每個(gè)月、甚至每周都有音樂(lè)節(jié)等不同社團(tuán)活動(dòng)。高考成績(jī)優(yōu)異者不再只會(huì)做卷子，一名考上清華大學(xué)的學(xué)生，彈起吉他來(lái)也很拿手。

令固原一中校長(zhǎng)張文學(xué)津津樂(lè)道的是，2021年，有學(xué)生打破了校運(yùn)動(dòng)會(huì)保持十幾年的紀(jì)錄，還有學(xué)生破了全市運(yùn)動(dòng)會(huì)200米跑、400米跑等5項(xiàng)體育紀(jì)錄。“學(xué)生體育成績(jī)的突破，從一個(gè)側(cè)面反映出高中教育從唯分?jǐn)?shù)論轉(zhuǎn)向全面發(fā)展。”

隆德二中位于六盤(pán)山腹地的隆德縣，是一所建校20年的初級(jí)中學(xué)，校門(mén)外不遠(yuǎn)處的古柳，是晚清名將左宗棠收復(fù)新疆途經(jīng)隆德時(shí)所植。師生每天進(jìn)校需要邁上69級(jí)臺(tái)階。

近10年來(lái)，依托各項(xiàng)教育政策資金支持，學(xué)校建起六盤(pán)山珍稀植物標(biāo)本館，音體美等社團(tuán)活動(dòng)教室設(shè)備樣樣齊全。如今，這所縣中在改擴(kuò)建第三期校舍工程。

隆德二中194名教師平均年齡已近46歲。90后特崗教師王玲玲屬于年輕的佼佼者。她畢業(yè)于寧夏大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作3年后，2015年競(jìng)聘到此任語(yǔ)文教師。

縣中的工作令她既有壓力也有動(dòng)力。這里的家長(zhǎng)都是80后，格外重視教育，學(xué)校的校紀(jì)校風(fēng)、中考升學(xué)率、學(xué)生的行為表現(xiàn)等，都需要認(rèn)真對(duì)待。“我不喜歡逃避，在育人理念、教學(xué)方法、課堂管理、抓學(xué)生成績(jī)等方面，要逐一應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。”她說(shuō)。

康瑾帶的學(xué)生都是05后，有主見(jiàn)、注重內(nèi)心感受。講到“知識(shí)改變命運(yùn)”，康瑾會(huì)把“改變”換成“影響”二字，學(xué)生更易于接受這種理念，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，確立未來(lái)的發(fā)展方向。

提及教師工作，康瑾覺(jué)得，年輕可能意味著缺少經(jīng)驗(yàn)，但也意味著有更多機(jī)會(huì)、更大提升空間，可以和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

從教11年的王玲玲感到，“現(xiàn)在的師生關(guān)系跟以前不一樣了。”縣中這些05后學(xué)生有想法，也喜歡表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。講解詩(shī)文時(shí)，她會(huì)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生隨著講解“看山見(jiàn)水”、識(shí)人知物，收獲精神上的審美享受。

在縣中，王玲玲收獲了美好的師生友誼。有一年學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，她參加教師組2000米長(zhǎng)跑，快跑不動(dòng)時(shí)回頭發(fā)現(xiàn)，班里的學(xué)生都跟在自己身后，邊跑邊喊：“老師加油、加油！”

“跑完學(xué)生們圍上來(lái)抱住我，還遞來(lái)了水，我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)。”說(shuō)到這里，王玲玲眼眶濕潤(rùn)了。她感到自己和學(xué)生們都在向著前方的目標(biāo)，勇敢而努力地奔跑。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 焦敏龍

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