學位法草案8月28日提請十四屆全國人大常委會審議。草案對學位獲得者盜用、冒用他人身份頂替他人取得的入學資格，利用人工智能代寫學位論文，以及學位授予單位非法授予學位等行為，規定了相應的法律責任。

草案明確，已經獲得學位者，在獲得該學位過程中有下列情形之一的，經學位評定委員會審議決定，由學位授予單位撤銷學位證書：學位論文或者實踐成果存在抄襲、剽竊、偽造、數據造假、人工智能代寫等學術不端行為的；盜用、冒用他人身份，頂替他人取得的入學資格，或者以徇私舞弊等非法手段取得入學資格、畢業證書的；在學習期間存在不應當授予學位的其他違法違規行為的。

如果這個草案獲得通過，在國內通過人工智能（AI）代寫的學位論文將不被認可，要由學位授予單位撤銷學位證書。

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由全國人大常委會審議的學位法草案表明，盡管AI已經深入人們的生活、工作和研究，而且將來會得到進一步廣泛而深入的應用，但是，對AI的使用在中國有了預防和管理先行的做法，這是一種前瞻性的思路，而且打破舊有的出現問題才制定管理措施的做法，能避免臨時抱佛腳或病急亂投醫。

此前，北京市已經制定了《北京市互聯網診療監管實施辦法（試行）》，其中規定，嚴禁使用AI開處方，這也是一種對AI的管理。如果說禁止AI開處方的理由是保障人們的健康和生命安全的話，那么，撤銷由AI代寫的學位論文而獲得的學位，理由就是為了學術誠信。

利用AI寫學位論文在本質上是一種學術不端行為，即剽竊，也稱抄襲，違反了誠信原則。無論在中國還是其他國家，學術不端被定義為：在申請、執行和評審研究項目或在報告研究結果過程中的偽造、篡改和剽竊行為，但不包括誠實的錯誤或學術觀點上的偏差。

從學位法草案不承認AI代寫的論文已經提示，現在和未來人們應當如何和怎樣使用AI工具。如ChatGPT之類的生成式AI雖然有強大的創造新產品的功能，但是，AI只能用來查閱文獻，提出問題，進行討論和溝通，最終要靠自己的思考和融會貫通，提出新點子，并自己執筆寫作，才能成為自己的作品或產品。

既然學位法草案不認可AI代寫的學位論文，由此也提出了一個問題，AI代筆撰寫的其他論文、報告、文章、藝術作品，甚至翻譯作品是否也被視為學術不端的剽竊而受到撤稿、不認定為成果呢？

這個問題在ChatGPT出現之前和之后都存在，但在ChatGPT之后已大量存在。不只是不承認AI完成的論文，世界一些高校已經在禁用AI軟件了。2023年1月27日法國一流大學巴黎政治學院向全體師生發電郵，宣布禁止使用ChatGPT，以防欺詐和抄襲。香港大學則成為香港首所明文禁止在課堂等教學行為中使用ChatGPT或其他人工智能工具的大學。

用AI軟件就意味著可能剽竊，但是，AI進入人們生活和學習又是一種不可阻擋的趨勢。因此，需要修改目前已經確立的學術誠信原則。美國華盛頓大學和佛蒙特大學正著手修訂其學術誠信政策，將“AI生成”納入“剽竊”的范圍內。

未來，如何利用和怎樣使用AI，需要制定更多的管理規范。