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即將走出校園，不知道勞動合同該防哪些陷阱，也不知道被毀約要如何維權；與心儀的對象產生誤會時，自覺“情商不夠用”，難以妥善地進行溝通和解決；掙到了第一筆工資，卻一不小心踏入“消費貸”等理財陷阱……校園時代，形形色色的煩惱困惑讓不少大學生深感焦慮。

日前，據《光明日報》報道，網絡話題“大學生真的很需要這門課”在近期登上各社交平臺的熱搜。面對大學生成長過程中面臨的種種難題、風險，部分高校嘗試開設戀愛課、法律通識課、財經素養課等社會常識素養類課程，幫助大學生緩解“成長的煩惱”，解答其“最初的迷茫”。

對此，有人認為這些課程很實用，值得推廣。也有人認為，社會常識雖然重要，卻沒必要由大學專設課程去普及。畢竟，現在互聯網上的信息已經非常豐富，大學生如果遇到現實問題，隨時可以到網絡上搜尋資料，“自助解決”。

客觀來講，這一擔心的確有一定的合理性。這些課程如果只是停留于傳授淺表層面的實用知識，似乎與高等教育的本義并不契合。不過我們也要看到，現在各個渠道中的信息非常龐雜，大學生對社會常識的需求也是真實存在的，如果不了解經濟、法律等領域的底層邏輯，初入社會的大學生很難清醒地辨別是非、保持定力，很容易被各種社會上的“坑”所忽悠。

因此，大學開設社會常識素養類課程，無疑是有意義的。如何在課程設計上超越簡單的實用技能傳授模式、將理論與實踐緊密結合起來，才是更加關鍵的問題。

就拿大學的財經素養課來說，教育的目標并不是手把手教學生變身理財高手，也不是簡單教授理財避坑攻略，而是幫助學生更好地了解經濟社會運行邏輯與金融常識，讓他們搞清楚不同投資方式背后的風險和機會所在，從而更加清醒、理性地進行理財選擇。在掌握了科學的經濟學思維后，大學生自然可以識破各種迷惑性的話術，看到不同金融產品的本質，自主避開“消費貸”等理財陷阱。

同樣地，大學中的戀愛和婚姻類實用課程，也不該止于傳授戀愛和溝通技巧。事實上，在很多婚戀現象背后，都有社會制度和風俗變遷的影響，牽涉到不同的行為模式和心理機制。據報道，武漢科技大學的一門選修課程——戀愛婚姻經濟學，就針對“天價彩禮根源在哪兒”“婚姻制度如何演變”“好的婚姻形式如何產生”等諸多現實問題，展開了由表及里、深入淺出的分析，成為一門社會常識“爆款”課。

相比于簡單地“教人戀愛”，這種以社會熱點現象為支點，深入下去進行探討的課程，不僅能引導年輕人樹立正確的戀愛觀，也能促進學生對社會學、心理學等理論知識的理解，提高其理解社會現象的能力。

總之，大學之道，不僅僅在于知識的傳遞，更在于智識的培養。要讓大學生在社會常識類課程中真正學有所得，就要在課程設計上更加用心，鼓勵老師將社會現實與理論知識更加緊密地結合起來，既要避免枯燥的、照本宣科式的講解方式，也要警惕過于淺表化的知識輸出，從而讓大學生知其然，更知其所以然。

當然，作為主體課程的補充，大學也可以開展關于防詐騙、維權、租房等方面的實用技巧科普。不過，有些社會常識不一定要開設專門課程，工作坊、系列講座等形式也許更加適合。