“園林小講師”在“極境——走進(jìn)青藏高原”特展為觀眾講解。中國(guó)園林博物館供圖

掃碼進(jìn)入“三生萬(wàn)物園立方”小程序，漫游三生世界。

“漫步太空，俯瞰這顆蔚藍(lán)色的星球，青藏高原清晰可見……科研工作者的見聞、經(jīng)歷和成就，是一種用血與汗勇攀高峰的精神，是一種獨(dú)特的‘詩(shī)和遠(yuǎn)方’……”新年伊始，在中國(guó)青年報(bào)園立方合作伙伴中國(guó)園林博物館舉辦的“極境——走進(jìn)青藏高原”特展上，“園林小講師”（以下簡(jiǎn)稱“小講師”）劉茵之向前來參觀的人們動(dòng)情地講述著青藏高原科學(xué)考察的故事。

【資料圖】

劉茵之是北京市東城區(qū)崇文小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，今年只有8歲。2021年10月，她報(bào)名參加了園博館“園林小講師”的培訓(xùn)。劉茵之告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，她的名字蘊(yùn)含著“用綠色裝扮美麗世界”的寓意，就像園林的功能一樣。她之所以想要做一名小講師，也是為了有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多有關(guān)園林和大自然的知識(shí)，同時(shí)也鍛煉自己的演講能力。

今年10歲的齊禹鳴也是此次“極境——走進(jìn)青藏高原”特展的小講師。齊禹鳴是北京教育科學(xué)院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，參加“園林小講師”培訓(xùn)有1年半時(shí)間。齊禹鳴告訴記者，他從小就經(jīng)常和家人一起去各個(gè)博物館參觀，其中他最喜歡的就是中國(guó)園林博物館。他在這里收獲了很多自然科學(xué)知識(shí)，漸漸萌生了做一名小講師的念頭，“也為其他游客帶來收獲”。

該館培訓(xùn)老師龐森爾告訴記者，“園林小講師”是中國(guó)園林博物館自2015年起創(chuàng)立的青少年園林啟蒙科教品牌項(xiàng)目，旨在傳播園林文化科普知識(shí)，實(shí)現(xiàn)青少年個(gè)體園林科普素質(zhì)提升。小講師主要針對(duì)8-12歲的青少年，對(duì)園林文化、講解等感興趣的同學(xué)都可以報(bào)名參加。但由于名額限制，在選拔時(shí)會(huì)綜合考慮孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力以及姿態(tài)、禮儀等因素。園博館對(duì)小講師的培訓(xùn)既有園林文化知識(shí)的傳授，也包括講解禮儀的教學(xué)，通過園林知識(shí)課堂、園林游學(xué)以及實(shí)景園林沉浸式體驗(yàn)等課程，全面提升小講師的園林文化綜合素養(yǎng)。

龐森爾說，在節(jié)假日，園博館會(huì)為小講師們提供館內(nèi)六大固定展廳、4個(gè)主題展廳的講解機(jī)會(huì)，還會(huì)在特殊節(jié)日節(jié)點(diǎn)開設(shè)主題展覽或活動(dòng)，招募小講師進(jìn)行講解。此次“極境——走進(jìn)青藏高原”特展，就是園博館在2023年新年節(jié)點(diǎn)開設(shè)的主題展覽。

參與展覽策劃的科研人員向記者介紹，此次展覽的要旨，是通過礦化石標(biāo)本、科考儀器、成果書籍、高原動(dòng)物標(biāo)本等展品，從認(rèn)識(shí)、科考、保護(hù)3個(gè)部分系統(tǒng)展示青藏高原的地質(zhì)演化、生態(tài)環(huán)境、科學(xué)考察和保護(hù)發(fā)展。使觀眾認(rèn)識(shí)和了解青藏高原以及青藏高原科學(xué)考察背后的特殊使命和重要意義，感悟艱苦卓絕、甘于奉獻(xiàn)、勇攀高峰的科學(xué)家精神。

為了準(zhǔn)備此次特展，培訓(xùn)老師們對(duì)小講師進(jìn)行了專門培訓(xùn)。龐森爾介紹說，由于受疫情影響，培訓(xùn)老師先是在線上為小講師們進(jìn)行展覽相關(guān)內(nèi)容以及基本講解禮儀的培訓(xùn)，然后再到展廳開展實(shí)地教學(xué)，對(duì)展廳展品進(jìn)行示范講解，最后還要在線下對(duì)小講師們進(jìn)行考核，考核通過后，小講師才能“上崗”，為觀眾進(jìn)行志愿講解。

對(duì)于劉茵之和齊禹鳴來說，爭(zhēng)取到此次講解機(jī)會(huì)非常難得，所以他們很用心，做了很多功課。齊禹鳴告訴記者，他每天都會(huì)用兩三個(gè)小時(shí)來記誦稿件和練習(xí)走位。劉茵之把講解詞里不認(rèn)識(shí)的字都標(biāo)上了拼音，對(duì)于講解詞中不懂的地方，她也和爸爸媽媽一起在網(wǎng)上查閱了資料。劉茵之說，通過這次講解，她學(xué)習(xí)了很多青藏高原的知識(shí)，對(duì)青藏高原的地貌、科考和保護(hù)都有了新的認(rèn)識(shí)。

展覽中讓劉茵之和齊禹鳴印象最為深刻的部分，是科研工作者測(cè)量珠峰的故事。齊禹鳴覺得“這是科研工作者勇敢和智慧的體現(xiàn)”，劉茵之從中感受到了“科學(xué)家們?cè)谇嗖馗咴瓶贾胁晃防щy、勇攀高峰的精神”。

劉茵之說，她想要通過做“園林小講師”，向觀眾分享關(guān)于青藏高原的知識(shí)，用自己方式為青藏高原的保護(hù)盡一分力量。“以后我也會(huì)把這些知識(shí)分享給我的老師、同學(xué)和來館參觀的觀眾朋友，和大家一起守護(hù)好這方凈土。”

“我想去西藏看看珠穆朗瑪峰，去看飛過高原的斑頭雁。我想做生態(tài)文明建設(shè)的推廣者和保護(hù)者。我要像斑頭雁一樣，飛越高峰，以科研工作者為榜樣，為保護(hù)好我們這個(gè)蔚藍(lán)星球貢獻(xiàn)自己的力量。”齊禹鳴說。

伴隨中國(guó)園林博物館10年成長(zhǎng)的步伐，“園林小講師”項(xiàng)目成立至今見證了許許多多小學(xué)員從小學(xué)生到初中生、高中生，甚至大學(xué)生的不斷成長(zhǎng)和蛻變，見證了他們最終成為傳播園林文化的小使者的過程。龐森爾告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，截至目前，累計(jì)共有千余名志愿者接受了“園林小講師”培訓(xùn)，其中556名取得小講師資格證。總計(jì)1755任小講師在園博館進(jìn)行了4837場(chǎng)志愿講解服務(wù)。

“在我看來，能稱得上優(yōu)秀的‘園林小講師’，首先是要有勇于奉獻(xiàn)的志愿服務(wù)精神，因?yàn)閳@林小講師是面對(duì)廣大觀眾進(jìn)行公益志愿服務(wù)的，需要一種不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。”龐森爾說，“其次是熱愛中國(guó)園林文化以及其他中國(guó)傳統(tǒng)文化，并且有承擔(dān)傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。再者是具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和熟練的講解技能，能夠做到‘講解有方’‘講解有道’。”

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 夏瑾 來源：中國(guó)青年報(bào)