“老師，太感謝你了!這章的語法一下就懂了!”周六，晚九點三十分，岳麓升學的老師仍在解答著學員們的問題，“每天都有孩子學到很晚，學生選擇了我們，我們就得負責到底。”

完美，完美，完美

走進岳麓升學的大廳，整潔明亮的教研區域映入眼簾。“103,104... ... 沒問題，這套密卷通過5審，可以印刷了”一位教研老師起身，將資料交給工作人員。一般的教材只有3審，5審是重要稿件才能達到的標準，岳麓升學啟用這樣的審核標準，堪稱苛刻。

為什么會花如此多的時間去審核教材?岳麓升學的教研組組長這樣說到：“這是我們的硬性規定，是每位老師都要遵守的SOP(標準操作流程)，更是我們長期以來堅持的準則”。那么，這樣一套SOP(標準操作流程)到底是如何執行的呢?這位老師拿起桌子上的一張表格《岳麓升學教材審核標準》，上面清楚記錄著這一套流程：1.教研老師人工核查 2.AI識別及數據庫篩查 3.教研組組長人工核查 4.教師人工核查 5.其它員工內測。“這一套流程經過反復測試，保障了教材的準確、穩定、難易度合理”這位老師補充到。

事實上，岳麓升學對于完美的追求不止體現在教材上。從前期的問題解答，到課堂上的知識點講解，每一個細節都經過無數次打磨。這里的每一堂課都要遵守“54321”原則，即“5次備課，4遍研討，3輪打磨，2回試講，最完美的一次呈現給學生”。

“如果我在高中就認識你們有多好”

“每次公益課結束，都有很多孩子發微信給我說，要是高中就認識我們，早就上一本啦”岳麓升學的一位英語老師笑著說，這也是她最引以為豪的時刻。這已經是她教授專升本英語的第10年，親身經歷了學歷提升領域的變革。“專升本”從一開始的不被重視、不被理解、甚至是受到就業市場的歧視，到如今的廣受認可，這一路走來并不容易。

“有時候，學生們并不是不努力，而是一些客觀因素讓他們錯失了機會”，這位老師感慨道，也有一些學生偏科，英語很好，但不擅長數學，無法滿足高考的要求，“其實，很多學生是非常優秀的，他們還有機會，我們想幫孩子們一把”。

岳麓升學的教學組組長道出了課程優質的關鍵：“5年以上的教齡、211起步的學歷要求保證了我們的師資，反復打磨的答疑和督學服務，讓學生的問題能夠隨時隨地得到解答”。

岳麓是一種精神

“岳麓升學”之名來自赫赫有名的四大書院之一的“岳麓書院”，北宋開寶九年(公元976年)，岳麓書院正式創立，距今已有千年歷史。期間，書院走出王夫之、曾國藩、左宗棠等著名人物，為我國的文化、哲學等領域提供了不可計量的寶貴精神財富。

現在，岳麓書院又有了“實事求是”的新的文化內涵。岳麓升學正是追隨著先賢們的意志、繼承著歷經時光淬煉的人文精神，一步一個腳印，逐漸成長為學歷提升領域的新銳力量。

“每個人生命都有一段逆水行舟，別遲疑，向前走”

岳麓升學的創始人團隊中，不乏985、QS100的高材生。談及成立團隊的初衷，他們說到，其實，每個人都有一段難熬的日子：迷茫、困惑、不被理解... ...在學生階段，考學失利無疑會給人打擊，這種經歷幾乎每個人都有。“我們希望能真真正正的幫助到學生們，讓他們少走彎路”。

最后，幾位90后創始人送給想要專升本的同學們一段寄語：學習如逆水行舟，生活亦然。如果遇到，別遲疑，只管向前走。

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